一招,让你的小孩真正爱上历史

最近听到朋友抱怨,说孩子什么书都看,就是不爱读历史。

而且不止她家如此,我问了周围好多朋友的孩子,都不大爱看历史。原因无外乎:枯燥、冰冷、复杂、难背!


【资料图】

像《史记》、《汉书》这样正史,即便有翻译,也很难读下去;

孩子还因为上学考试的原因,就算一开始有兴趣,也被慢慢磨灭掉。

那些历史典故脱口而出的文化名人,他们小时候,是怎么学历史的呀?

《中国诗词大会》评委、北师大教授康震就说,影响着他喜欢历史、后来从事文科教育的,是一本很特别的历史书。

在70、80年代,它几乎是每个中国家庭的案头书,几代人的历史启蒙读物。

豆瓣评分至今高达9.2分!累计销售也已达数百万册。

我国历史学家吴晗、著名语言学家周有光、叶至善、任溶溶等诸多文化名人,都对它不吝赞美之辞。

它就是很多人儿时的回忆,就算废寝忘食也要拼命读完的《林汉达中国历史故事集》。

知乎上有网友说儿时偶然间得到其中两本就一发不可收拾,并且为自己的历史知识奠定了良好的基础。

甚至有网友直言,想培养孩子读史的兴趣,《林汉达中国历史故事集》是非常实在的途径之一。

这话说得一点不假,读过的人几乎没有不认同的。

而这套故事集之所以广受喜爱,主要得益于它的作者林汉达先生庞大的史观、严谨的逻辑、讲究的用词和口语叙述式的表达。

没有了其他历史书的繁冗和课本说教式的大论特论,随便打开一本,读两分钟就会发现,每一个句子、每一个段落都是那么丝滑顺畅,而富有生命力。

彷佛小时候依偎在爷爷的怀里,听爷爷在耳边讲那些遥远而亲切的故事一般。

整套书从东周覆灭讲起,一直到晋国统一,前后一千零五十年的历史。

你能看到春秋五霸的诞生,王室贵族之间是如何想方设法改革创新的;

你能看到战国七雄的生存之道,为了强大自身,一边相互联合一边彼此竞争,战火纷飞,但同时也造就了百家争鸣的空前盛状;

你能看到大秦始皇帝,为建立华夏一统而作出的努力,至今看来是多么的重要;

你能看到东西两汉的强大,放眼寰宇,是令世界为之震惊的存在;

你能看到三国鼎立,乱世中各路英雄你方唱罢我登场的精彩演绎。

而这些都是因果循环,一环套一环,将历史最原本的面目缝在一起,像一幅长卷一样展现在眼前,读起来酣畅淋漓。

再也不用担心孩子建立不起历史的脉络和史观了。

除此之外,这套历史故事集同时也是一套成语故事集,很多课本中必学、必考的成语,也都覆盖其中。

比如一鼓作气、退避三舍、一鸣惊人、唇亡齿寒、卧薪尝胆、兔死狗烹……等等。

简直是一套兼具故事性、文学性于一身且富含知识点的宝藏之书啊!

4册春秋战国+4册前后汉+4册三国,全套共12册,典雅装帧,全彩印刷,精美礼盒;

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这套《林汉达中国历史故事集》,最特别的地方,就在于林汉达。

林汉达是谁?

编辑、大师、文学家、历史家、教育家、奇才、挑战传统教育第一人,都是他。

▲ 林汉达先生与夫人

24岁开始做中学教师,后居国扫盲委员会副主任,他为中国的教育解放,作过太多贡献。

而在其中,他发现中国人,爱听故事。

已到知天命之年的他,决定将历史,写成一个个通俗历史故事。为了让更多的中国人真正读懂历史,知根源,行前路。

▲ 前排左起:林汉达、周建人、马叙伦、许广平、王绍鏊;后排左起:梅达君、雷洁琼、徐伯昕、严景耀

最终,《林汉达讲中国历史故事》、《上下五千年》等一部部名作诞生,传诵至今。

他也从未亲身传教,却被无数中国人尊之为师。

可以说,若学历史,无人不识林汉达;若要识历史,可先读林汉达。

林汉达先生写历史讲究要有强的可读性。

为此林汉达先生特意借鉴了独幕剧的编法和电影摄制中“跟镜头”的办法。

把地点、人物连接起来,形成一环套一环、大环套小环的独特的链条式结构。

既然是给孩子读的历史书,林汉达先生还贴心地想到,必须得注重用词造句。

将口语、书面语分开,甚至习惯用语该选择哪个都要细细揣摩清楚。

于是,就有了读起来恰如其分、丝滑顺畅的语句,以及表达精致、准确的段落。

而林汉达先生真正的厉害之处,还不仅仅是展现在这些细节上,更重要的是重述历史、丰富历史的功力。

比如《黄泉相见》的故事写的是郑庄公和弟弟太叔段争夺王位。

在《春秋》里只有“夏五月,郑伯克段于鄢”九个字的记载;

在《左传》里也只有 300字,而林汉达先生把这段故事展开,写成了 3000多字的完整故事。

再比如《一鼓作气》写的是曹刿问战的故事。

在《春秋》里只有“春王正月,公败齐师于长勺”十一个字。

在《左传》里只有 500余字,而这一段历史经过林汉达先生的加工,交代了人物的关系,写出了事情的来由发展,有头有尾,活泼生动。

这就是大师之所以被人们称之为大师的缘由,难怪网友要用“经典”“怀念”这样庄重的词语来形容这套《林汉达中国历史故事集》。

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这套《林汉达中国历史故事集》,全书12册,上起春秋,下至三国,涵盖440个历史故事。当中句句,皆是林汉达大师的传世风采:

◎尊重历史正统,不怕学到野史假史。

市面上有很多加了野史演义的历史普及书,知识性并不严谨。

林汉达写历史,取材于《春秋》《史记》《汉书》等正史。

后世小说虚构的如“桃园结义”、“草船借箭”等故事,均无采用或用“传说”这样的词句一笔带过。

真正做到尊重历史正统,不影响孩子对历史事件的判断。

◎ 严肃历史,被写成有趣易理解的故事集。

很多同类历史读物,以名人为中心,断裂地讲历史,会破坏孩子的历史格局观。

这本书则是将历史人物与事件串联起来,形成一个有趣连续的故事集。

而且,在时间描述上统一用公元纪年,不至于混乱,再备注上朝代年号,辅助理解。

其次,林汉达先生对于历史事件发生的地点尤为看重。

让孩子在吸收历史知识的同时,能快速建立起朝代地理格局。

◎ 处处都是可爱又带京味的大白话,像听说书般有趣。

著名编辑家叶至善赞:“林先生的书,念起来很顺口,读着就跟听故事一样。”

他那说书式的语言,乍一听,仿佛瞬间与人物拉近了距离。

张飞就像我们的兄弟一样,豪放、讲义气:“这儿怎么能说话呢?还是请哥儿们到我庄里去。酒,现成的,一边喝,一边聊。走吧!瞧得起我的,都去。”

另外,这套书不仅能帮孩子全面理解历史人物、故事,更能识词认字、积累成语,成为写作中丰富的素材积累,为今后在文章中“引经据典”打好基础。

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俗话说,“欲知大事,必先为史。”

曾国藩、金庸等厉害的大人物,无不从小熟读史,构建大格局。

从小接触历史,孩子在面对今后世事变幻,也易心胸开阔坦荡。

读完林汉达,从此推开的是修养学识之门,踏上的是独立思考之路。

市面上《林汉达中国故事集》版本不少,但插图精美、装帧高级、全彩印刷且舍得用好纸的真不多见。

书中每一幅插图对应的朝代特征、服饰特点、人物形象均是考究再三,经得起推敲。

且都能将人物性格,动作和表情表现得细腻生动。

全套书12册采用适合拿在手上阅读的特16开,纸张均是轻型不易烂且护眼的胶版纸。

不额外增加孩子书包的负重。

早餐后、中午休息间隙、晚上睡觉前,随手翻开一本,都能瞬间领略到历史的魅力。

比历史老师讲得更全面更透彻,大大增加孩子文史知识。真的很有用。

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